Amit a könyvtárostanár olvas

Bejegyzés ideje: 2009. október 27., kedd. Kategória: Ajánlók,Amit a könyvtárostanár olvas,Irodalom. Szerző: konyvtarostanar

Uram, nem látta Magyarországot?
Tudom, nehéz a nyelve.
Tudom, nehéz a szívem.
Uram, nem látta Magyarországot?”

(József Attila: Magyarország messzire van)

Itt egy könyv, néhány hete jelent meg; ajánlom mindazoknak a kollégáknak/olvasóknak, akik tudják-sejtik, hogy az állandósult társadalmi feszültséget –  cigányok és a többiek között – sem a nagy, hangzatos kultúrpolitikai programok, de az emberjogi őrlőmalmok sem  fogják tudni  megszüntetni ( bár lehet rontani, a rosszon ).
Mégis van remény, ha a Valóság nevű nagybácsinkat nem tévesztjük végképp szem elől.  Itt a híradás róla: a civil bátorság, kezdeményezés, a tanítói, kisiskolai elszántság, az egyházi jelenlét  – olykor-olykor – hősies történeteiről.
A szereplők küszködéseinek – a sokféle mentalitás, különböző szellemi indíttatás, kulturális elkötelezettség – felfedező elemzése ez a  könyv.

Takács Géza:
Kiútkeresők – Cigányok iskolai reményei

(Magyarország felfedezése , Osiris, 2009.)

A könyv fülszövegében írja a szerző :
“Amikor a cigány gyerekek iskolai ügyében jeleskedő baranyai intézményekben jártam az elmúlt években (a mánfai Collegium Martineumban, a pécsi Gandhi Gimnáziumban, a magyarmecskei Általános Iskola és Óvodában, az alsószentmártoni Szent Márton Óvodában és a „Számá dă noj!” Tanodában), figyelve mindennapjaikat, faggatva a kollégákat, gyakran éreztem, közöttük kellene lennem, velük kellene dolgoznom, hogy ne szorongasson az a magány és bánat, amit hoztam magammal az országból, keserű útravalónak.
A feladat, amit vállaltak, több, mint amit elvégezhettek, hiszen a történelemmel, a kényszerekkel húztak ujjat, de hogy ez lehetséges egyáltalán, hogy megtörtént, tehát történik és folytatódhat, az nagyon fontos. A könyv róluk szól. Tanárokról, nevelőkről, segítőkről.”
T.G.

M. J.

Balogh Mihály kitüntetése

Bejegyzés ideje: 2009. október 22., csütörtök. Kategória: Hírek,Könyvtárostanárok. Szerző: konyvtarostanar

BM_okt23

A mai ünnepi Bács-Kiskun Megyei Közgyűlésen 41 kitüntetést adtak át.

Többszázan gyűltek össsze a megye minden részéről ma (2009. október 22-én, csütörtökön) a Három Gúnár Rendezvényházban, ahol ünnepi ülését tartotta a Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés. A települések polgármesterei, intézményvezetők, és dolgozók, országgyűlési képviselők emlékeztek meg együtt az 1956-os forradalomról.

„Bács-Kiskun Megye Tudományos Díja” kitüntetettje:

Balogh Mihály János nyugalmazott főigazgató, tanár (Kunszentmiklós), négy évtizedes kimagasló szakmai munkásságáért, számos megjelent publikációjáért, „Kunszentmiklós a XXI. század közepén” című könyve megírásáért, a helyi könyvtár feltárásában, katalogizálásában és megmentése érdekében végzett fáradhatatlan tevékenységéért.

Forrás: BAON.HU

Iskolai Könyvtárosok Kerekasztala – Pécsett

Bejegyzés ideje: 2009. október 20., kedd. Kategória: Könyvtárostanárok,Más szervezetek,Programok. Szerző: konyvtarostanar

Tisztelt Iskolai Könyvtáros!

A PTE-FEEK Könyvtártudományi Intézet és a végzős informatikus – könyvtáros szakos hallgatók csoportja kerekasztal beszélgetést tervez: Kis Kaptárak Régiónkban – Iskolai Könyvtárosok Kerekasztala címmel.

A konferencia várható időpontja 2009. december 10. (csütörtök).
Helyszín:  Pécs Szántó Kovács János u. 1/b PTE-FEEK Aula.

Amennyiben felkeltettük érdeklődését és részt kíván venni a rendezvényen, kérjük mielőbbi visszajelzését az alábbi címre:

kiskaptar ‘at’ gmail.com

Előre is köszönjük!

Üdvözlettel:

PTE-FEEK
III. Informatikus – könyvtáros szak hallgatói

Könyvtár-pedagógia MA keresztfélév Szegeden

Bejegyzés ideje: 2009. október 20., kedd. Kategória: Könyvtár-pedagógia,Könyvtárostanárok képzése. Szerző: cs.-bogyo-katalin

Kedves Kollégák!

A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Felnőttképzési Intézet Könyvtár- és múzeumpedagógiai szakcsoportja szervezésében 2009. februárjától könyvtárpedagógia MA – egyetemi szintű diplomát adó – keresztféléves képzés indul levelező tagozaton, állami finanszírozású és költségtérítéses formában egyaránt. A képzés előfeltétel nélkül választható kizárólag második tanári szakképzettség.

Képzési idő, kreditszám: az első szakban meghatározottak szerint.

Az egyetemi szintű tanári szakképzettséggel rendelkezők számára:

Képzési idő:
egy szakon: 2 félév, 60 k
szakpáron: 3 félév, 90 k

Finanszírozási forma:
Államilag támogatott
Költségtérítéses (150 000 Ft/félév)

A második diplomás képzésben elsősorban olyan tanárok képzésére került sor, akik okleveles tanári (egyetemi) képesítésük mellé könyvtárpedagógus-tanár végzettségüket megszerezve válnak könyvtárpedagógussá, könyvtárostanárrá.

Szakpárban azok jelentkezését várjuk, akiknek nincs egyetemi szintű tanári végzettségük és megfelelnek az első szak (MA) bemeneti követelményeinek.

Jelentkezési határidő: 2009. nov.15.

További információk: http://www.jgypk.u-szeged.hu/felveteli/kereszt-felveteli-2010.html

http://www.felvi.hu

Tisztelettel:

Barátné Hajdu Ágnes

hajdu@jgypk.u-szeged.hu

Könyvtári támogatások – és iskolai könyvtár

Bejegyzés ideje: 2009. október 17., szombat. Kategória: Iskolai könyvtárak,Stratégia,Szakmai anomáliák. Szerző: konyvtarostanar

Az alábbi hír a KIT Hírlevél 2009/36. számában olvasható.

***

Márai-program — középiskolai és a felsőoktatási könyvtáraknak is?
A Márai-program olyan finomítására hívták föl kiadói szakemberek az NKA figyelmét, mint: a kedvezményezett könyvtárak körébe be kell vonni a középiskolai és a felsőoktatási könyvtárakat is, illetve erőteljesebben kell védenie a kis kiadókat és a magyar szerzőket a programnak, továbbá szükséges, hogy az írószervezeteket is bevonják a végleges program elkészítésébe. – Forrás: Új Könyvpiac, 2009. október 12.

***

Az iskolai könyvtárak fejlesztésének kérdése az elmúlt években/évtizedben lassan, de biztosan marginalizálódott. A fenti momentum csak egy a sok közül. De ugyanígy az NKA más pályázatain sem indulhatnak iskolai könyvtárak hosszú évek óta. Az elmúlt években már csak egy NKA-s pályázat volt, a muzeális könyvek restaurálására vonatkozó, amelyen legalább az iskolai könyvtárak szűk köre pályázhatott (a régi könyves gyűjteménnyel rendelkezők) – az idén kiírt pályázati felhívásban azonban már nem szerepelnek  a pályázó intézmények körében itt sem.

Az iskolai könyvtárak nem önálló jogi intézmények, az iskolák részeként működnek,  a fenntartóik pályázhatnának olyan forrásokra, amelyekkel az iskolai könyvtári szféra is fellendíthető volna. De az iskolák fenntartása és működtetése az utóbbi időkben egyre nehezebb, az önkormányzatok nem a fejlesztéseken törik a fejüket, hanem a megtakarítás lehetőségein. (Összevonások, leépítések, költségvetési megszorítások .) Gyakran önrész is szükséges, vagy az a gond, hogy a pályázat utófinanszírozású. Nem tudják vagy nem akarják megelőlegezni, rizikósnak ítélik, stb. A pályázatok beadásáról az önkormányzati képviselői testületek döntenek, akiket szakmai érvekkel nem lehet egykönnyen meggyőzni a kőkemény, fiskális szemlélet ellenében – sok esetben nem is tekintik tárgyalópartnernek sem az intézményvezetőket, pláne nem az iskolai könyvtárosokat.

Ilyen körülmények között mentek/mennek el mellettünk pályázatok, TIOP, TÁMOP, …

A kultúrára jutó források egyre szűkülnek. Így a könyvtári szakma együttműködési hajlandósága sem áll a helyzet magaslatán az elmúlt időszakban. Hogy minisztériumi szinten a közoktatás irányítás és a könyvtári szakterület egymásra mutogat, amikor az iskolai könyvtárak teljes ellehetetlenülésére hívjuk fel a figyelmet, azt már megszoktuk. De kifejezetten elgondolkodtató, hogy szinte egyetlen iskolai könyvtár sem kerülhetett be – pályázói hajlandóság és kezdeményezés esetén sem – a pályázó könyvtárak konzorciumaiba. Több mint feltűnő, hogy az NKA Könyvtári Kuratóriumában hosszú évek óta nincsen iskolai könyvtári területen dolgozó kurátor (a többi szervezet ezt a kifejezett kérésünkre sem támogatta hatékonyan) – látjuk is az “eredményét”, mint azt fentebb kifejtettem.

Vajon az iskolai könyvtárak módszeres elsorvasztása folyik, vagy csak cserben hagytak bennünket?!? (A határterületek átka…)

Mindenesetre lehet a morzsákon marakodni, amikor egyre kisebb az a bizonyos tortaszelet – ám szűk látókörűségre és szakmai felelőtlenségre vall, ha nem látjuk a közös célt, a munkánk egymásra épülését, ha a rövidebb távú kisebb előnyök megszerzése érdekében elveszítjük a távlatokat.

Egy olyan generáció cserbenhagyása folyik most az iskolai könyvtárakban, akik a jövő olvasói lehet(né)nek a közkönyvtárakban, nemcsak a jegyzetekért mennének be majd a felsőoktatási könyvtárakba, és az oktatásban töltött éveik után is könyvtárhasználók maradnának, hiszen a korai iskolás éveikben megszoknák a könyvtári miliőt, magabiztos könyvtárhasználókká válhatnának. És belső igényükké válna a könyv, az olvasás, a könyvtárlátogatás.

Mindez lehetne teljesen másként nálunk is – ha körülnézünk a skandináv országok iskolai könyvtáraiban, ha mindazt, amit ott látunk, összevetjük a nemzetközi közoktatási vizsgálatok statisztikai eredményeivel. Az összefüggések nyilvánvalóak. Csak komolyan kéne venni a pozitív példákat, és alkalmazni.

Mi folyik ellenben nálunk? A gyerekeinken spórolunk. Ha oktatáson, akkor a közoktatáson. Ha könyvtári területen, akkor az iskolai könyvtáron. A jövő lehetőségeit vesszük el a jelen túlélésének érdekében.  Egyfelől forráshiányra panaszkodunk, ugyanakkor sokszor értelmetlen pazarlás látható.

A magyar társadalom, a politika és a szakmai irányítás, de maga a szakma is még mindig felelőtlen módon “ökológiai analfabéta”, csak a mostban, a mában  élünk (csak túlélni akarunk?!), s ez a kulturális szférában még hatványozottabban jelentkezik. A fenntartható fejlődés, a jövő lehetőségeinek jelenben történő elpazarlása folyik. Nem vagyunk gyermekbarát társadalom, mint a japánok, koreaiak, finnek, stb.  – nehézségek esetén nem az az elsődleges szempont, hogy a jövő nemzedékének érdekei ne sérüljenek.

Nálunk sérülnek.  Az oktatás és a könyvtári ellátás terén is. (Talán mert a gyermek- és ifjúsági korosztály nem tud tiltakozni, és nem szavazazópolgár? De majd az lesz…)

Így történhetett meg az, hogy az iskolaépületek – ahol a gyermekeink töltik a napjaikat –  felújításért, új bútorzatért kiáltanak, hogy az iskolai könyvtárak, ahová a legegyszerűbben betérhetnek a diákok, szűkös alapterületen, menthetetlenül elavuló állománnyal, korszerűtlen bútorzattal rendelkeznek. Holott vonzónak, hívogatónak, barátságosnak kellene lenniük.

A könyvtárostanárok egyre reménytelenebb szélmalomharcot vívnak a körülmények ellensúlyozásáért – ha vannak. Ha egyáltalán alkalmaznak szakembert a megfelelő végzettséggel, és még nem építették le, nem kényszerült részmunkaidőbe, hogy emellett vagy ehelyett a másik szakját tanítsa. És igen, olyanok is vannak közöttünk, akik már felőrlődtek, feladták – teljesen reménytelennek ítélik a helyzetet.

Ha lenne a mai Magyarországon felelős szakmai gondolkodás, a könyvtáros szakmában szolidaritás, valódi igény az összefogásra, együttműködésre, akkor mindezeket nemcsak a könyvtárostanárok, gyermekkönyvtárosok és tanulmányaiban, előadásaiban Nagy Attila hangoztatnák. Nem nézne szégyenlősen félre a többi könyvtári szakterület, és nem írnának ki olyan könyvtári pályázatokat, amelyeken iskolai könyvtárak indulását kifejezetten lehetetlenné teszik.

Már csak önérdekből sem. Mert az iskolai könyvtárak elsorvasztása csak a kezdet. Hatásai és következményei nem beláthatatlanok: nagyon is belátható, hogy felmenő rendszerben az egész könyvtári szférában hatni fognak.

Már ma is hatnak.

Bondor Erika


Füzéki István Emlékérem 2009

Bejegyzés ideje: 2009. október 16., péntek. Kategória: Hírek. Szerző: konyvtarostanar

A Magyar Könyvtárosok Egyesülete és az Országos Széchényi Könyvtár tisztelettel meghívja Önt, családját és munkatársait a

Füzéki István Emlékérem díj

ünnepélyes átadására.

Az ünnepség ideje:

2009. október 22. (csütörtök) 10.30 óra

Az ünnepség helye:

Országos Széchényi Könyvtár

V. emelet

a Füzéki István emléktábla előtt

Az ünnepélyes díjátadás alkalmával megkoszorúzzuk az emléktáblát.

A Füzéki Emlékérem díjat 2009-ben a Charta ’77 könyvtáros aláíróinak ítélte oda a bizottság, Bartos Évának, Fogarassy Miklósnak, Gereben Ferencnek, Kamarás Istvánnak és Nagy Attilának.

Forrás: KATALIST

***

A koszorúzáson és a díjátadáson készült képek megtekinthetők a KTE online fotótárában.

Az egyesület és a könyvtárostanár kollégák nevében is gratulálunk a díjazottaknak!


Chopin – kiállítás és koncert az OIK-ban

Bejegyzés ideje: 2009. október 14., szerda. Kategória: Könyvtárak világa,Programok. Szerző: konyvtarostanar

“A középszert még érinteni sem óhajtanám.”

Az Országos Idegennyelvű Könyvár és a
budapesti Lengyel Intézet tisztelettel meghívja Önt
2009. október 16-án, pénteken 17 órára a

Fryderyk Chopin története
című vándorkiállítás megnyitójára.

A kiállítást megnyitja
Őexc. Joanna Stempińska, a Lengyel Köztársaság nagykövete,
és Dr. Schneider Márta kulturális szakállamtitkár.

Tárlatvezetést tart Andrzej Sułek, a Nemzeti Fryderyk Chopin Intézet igazgatója.

A kiállítást a Nemzeti Fryderyk Chopin Intézet – Fryderyk Chopin Múzeum munkatársai készítették.

A kiállítás 2009. november 4-ig ingyen látogatható a könyvtár nyitvatartási idejében.

A megnyitó után 18 órakor
Marek Długosz Hommage a  Chopin
címmel gitárkoncertet ad.

Helyszín: Országos Idegennyelvű Könyvtár
1056 Budapest, Molnár utca 11.

Részletek az OIK honlapján

Könyvtárostanárok a gyakorlóiskolák konferenciáján

Bejegyzés ideje: 2009. október 12., hétfő. Kategória: Hírek,Iskolai könyvtárak,Közoktatás. Szerző: cs.-bogyo-katalin

A Gyakorlóiskolák Iskolaszövetsége 2009-ben V. alkalommal rendezte meg 2009. október 9-10. között a Gyakorlóiskolák Módszertani Konferenciáját Egyenlő esélyek?!?! Tehetség… (pontok)! címmel. 

2003, az első szegedi konferencia óta ezeknek a konferenciáknak lényegében mindig a Mit? Kinek? Hogyan?, azaz az iskolai oktatás három központi kérdése a tárgya.  Ezen belül 2009-ben a tehetséggondozás került a középpontba, mint ahogy a Könyvtárostanárok Nyári Akadémája – szintén Pécsett – is érintette ezt a témakört.

Az V. Országos Módszertani Konferenciának a PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium és Szakközépiskola a házigazdája, szervezői a Pécsi Tudományegyete gyakorlóiskolái (a PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium és Szakközépiskola, a PTE Deák Ferenc Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola, valamint a PTE yeket1. számú Gyakorló Általános Iskola).

A mi szempontunkból külön figyelmet érdemel, hogy ebben az évben négy előadótól három előadás hangzott el az iskolai könyvtárak szerepéről a tehetséggondozásban.

2009. október 9-én az I. szekcióban (A tehetség felismerése és kiválasztása)

  • Dusa Diána, a DE Kossuth Lajos Gyakorló Általános Iskola könyvtárostanára Tehetséggondozás az iskolai könyvtárban című előadásában ismertette a mindennapi életből vett gyakorlati példáit, azokat a módszereket, eljárásokat, amelyeket a tehetséggondozás során használ.

2009. október 10-én a VIII. szekcióban (TEhetség és versenyzés) két könyvtárhasználati előadás hangzott el.

  • Először Cs. Bogyó Katalin, a SZTE Juhász Gyula Gyakorló Általános iskola könyvtárostanára Az iskolai könyvtár lehetőségei a tehetséggondozásban – Városi könyv- és könyvtárhasználati verseny iskolai könyvtárunkban című előadásában feltárta, hogy az iskolai könyvtár miben tudja segíteni a szaktárgyi versenyre készülő tanulókat és tanárokat, majd a 2001 óta zajló saját könyvtárhasználati verseny koncepcióját, menetét, tapasztalatait mutatta be.
  • A folytatásban a Nyári Akadémián is előadó kollégáink, Nyirő Gizella (1. rész) és Pammerné Fehérvizi Márta (2. rész), a  PTE Deák Ferenc Gyakorló Gimnázium és Általános Iskola és PTE 1. sz. Gyakorló Általános Iskola könyvtárosatanárai Az iskolai könyvtár szerepe a tehetséggondozás folyamatában című előadásukban könyvtáruk rövid bemutatása után azokat a könyvtárpedagógiai lehetőségeket vették számba, amelyeket hatékonyan alkalmaznak a tehetséggondozásban.

Az Egyenlő esélyek?!?! Tehetség… (pontok)! : Gyakolóiskolák V. Módszertani Konferenciája című konferenciakötetben az említettek mellett mintegy 70 tanulmány található. Döntő többségükben oktatási jellegű eljárásokat és kutatásokat tartalmaznak, melyek célja a tanulók különleges adottságainak feltárása és épességeinek fejlesztése tanórai és tanórán kívüli lehetőségek megragadásával. A kötetet forgatók képet alkothatnak a tehetséggondozás bonyolult kérdésköréről, és módszertani segítséget kaphatnak munkájukhoz.

Cs. Bogyó Katalin

Kivonat a 3K-ból

Bejegyzés ideje: 2009. október 09., péntek. Kategória: Ajánlók,Folyóiratok. Szerző: konyvtarostanar

A 3K Szerkesztősége ajánlotta a KATALIST-en  a novemberi szám tartalmát – benne iskolai könyvtárral és KTE-vel kapcsolatos cikkek:

  • Magyarné Fazekas Ágnes: Középiskolások attitűdjei az olvasásra és fogalomkörére vonatkozóan
  • Pegán Anita: „Szeretnék sokáig könyvtáros lenni”. Interjú Paszternák Ádámmal, Az Év Ifjú Könyvtárosával

Továbbá ajánljuk még Nagy Attila és Suppné Tarnay Györgyi írásait is:

  • Nagy Attila: Benedek Elek aktualitása
  • Suppné Tarnay Györgyi: Tehetséggondozás a könyvtárosképzésben

Forrás: KATALIST

Következők »